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REDISEÑANDO ACTIVIDADES SEGÚN LA TAXONOMÍA DE BLOOM

Utilizando como herramienta la Taxonomía de Bloom, le damos una vuelta a las actividades para hacerlas más activas. En este segundo bloque hemos realizado esta actividad que se puede ver en el siguiente enlace:

https://padlet.com/aulaformacionprofesorado/epbrp1au8g0d/wish/157104437


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DIARIO

MI DIARIO DEL CURSO: FLIPPED CLASSROOM Buenas tardes, damos comienzo con esta aventura en la Web y con esta nueva metodología, que espero aporte mucho a mis clases y, sobre todo, al aprendizaje de mis alumnos/as. Ya conocía un poco la perspectiva flipped classroom a través de Pinterest, por eso, al ver este curso, me motivé a apuntarme. Me interesaba mucho y me parece que es una nueva manera de dar clase. Ya estaba probando con nuevas metodologías, como el aprendizaje basado en proyectos y tareas, pero esto de flipped classroom llamó bastante mi atención. Me ha gustado y estoy aprendiendo bastante. Además, me parece muy interesante conocer nuevas herramientas digitales que dan otra perspectiva al aprendizaje y, como dice la expresión, voltea la clase. Espero continuar con este cambio en la forma de hacer y de pensar en la enseñanza. Un saludo Loli

ESBOZO DE PROYECTO ABP - FLIPPED: ESTUDIANDO LAS CADENAS TRÓFICAS EN CIENCIAS NATURALES

En Padlet hemos compartido nuestro proyecto. Dejo aquí el enlace para conocer un poco más. https://padlet.com/aulaformacionprofesorado/j3vkdvvyodvm/wish/157093781 A la hora de trabajar proyectos es importante realizarnos diferentes preguntas sobre qué queremos conseguir, qué saben nuestros alumnos e ir poco a poco configurando unas preguntas guía. A partir de ahí, conformamos nuestro proyecto final. En este caso, nos hemos planteado realizar un portfolio con diferentes documentos y realizar una guía visual de nuestra localidad.