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REFLEXIONES SOBRE LO APRENDIDO EN ESTE BLOQUE 3

La realización de este bloque me ha resultado un poco complicada. Me quedé atascada con la realización del video y he tenido muchos problemas, por falta de recursos y de tiempo. Al final he podido realizar las tareas con esfuerzo. Lo que me ha resultado más útil es ver cómo han estado realizando las tareas los demás, he aprendido mucho de sus proyectos. Después de analizar y pensar en mi proyecto, me he creado una plantilla que creo que utilizaré bastante en mis proyectos en clase. Me siento capaz de planificar y diseñar un proyecto flipped. Lo que aún me cuesta es en el manejo de las herramientas, sobre todo las relacionadas con la edición de videos, pero continuaré insistiendo.

ARTEFACTO TIC CREADO PARA PRIMARIA

Os dejamos el enlace en Padlet sobre el artefacto TIC que hemos creado con su rúbrica correspondiente. https://padlet.com/aulaformacionprofesorado/4j7fv8rtjkvt/wish/168740994 La rúbrica se adjunta como imagen. El artefacto consiste en un proyecto sobre un taller de experimentos que iremos desarrollando a lo largo de este bloque 3. Espero que os vaya resultado interesante.

GAMIFICACIÓN

Hemos aprendido la importancia de la gamificación y lo interesante de utilizar este recurso. Para este bloque he realizado una propuesta de gamificación que además he puesto en práctica en clase ya que me ha resultado muy interesante y motivadora para el alumnado. Puedo decir que les está gustando. Os dejo aquí la idea: Uno de los problemas que me he encontrado este curso ha sido la de un déficit en el clima del aula y muchos conflictos internos entre los alumnos/as. Además, poca conciencia de grupo y un nivel de cohesión bajo, con poca responsabilidad. Ante esta situación, después de hablar con los alumnos/as y entender todos que tenemos que mejorar lo que pasa en el aula, hemos decidido realizar retos semanales. Cada lunes reparto a cada alumno/a un reto de convivencia, como por ejemplo: conozco algo de un compañero/a, digo las palabras mágicas (gracias, buenos días...), ayudo a alguien de la clase... Ante los retos planteados, los alumnos/as tienen un cuadernillo que he elabo...

ESBOZO DE PROYECTO ABP - FLIPPED: ESTUDIANDO LAS CADENAS TRÓFICAS EN CIENCIAS NATURALES

En Padlet hemos compartido nuestro proyecto. Dejo aquí el enlace para conocer un poco más. https://padlet.com/aulaformacionprofesorado/j3vkdvvyodvm/wish/157093781 A la hora de trabajar proyectos es importante realizarnos diferentes preguntas sobre qué queremos conseguir, qué saben nuestros alumnos e ir poco a poco configurando unas preguntas guía. A partir de ahí, conformamos nuestro proyecto final. En este caso, nos hemos planteado realizar un portfolio con diferentes documentos y realizar una guía visual de nuestra localidad.

DIARIO

MI DIARIO DEL CURSO: FLIPPED CLASSROOM Buenas tardes, damos comienzo con esta aventura en la Web y con esta nueva metodología, que espero aporte mucho a mis clases y, sobre todo, al aprendizaje de mis alumnos/as. Ya conocía un poco la perspectiva flipped classroom a través de Pinterest, por eso, al ver este curso, me motivé a apuntarme. Me interesaba mucho y me parece que es una nueva manera de dar clase. Ya estaba probando con nuevas metodologías, como el aprendizaje basado en proyectos y tareas, pero esto de flipped classroom llamó bastante mi atención. Me ha gustado y estoy aprendiendo bastante. Además, me parece muy interesante conocer nuevas herramientas digitales que dan otra perspectiva al aprendizaje y, como dice la expresión, voltea la clase. Espero continuar con este cambio en la forma de hacer y de pensar en la enseñanza. Un saludo Loli